Har en elev med språkstörning rätt till stöd i alla ämnen där svårigheterna påverkar undervisningen?

Språkliga krav finns även i matematik, idrott, slöjd och andra praktiska ämnen. Eleven kan exempelvis förstå en beräkning men inte textuppgiften, eller kunna ett moment men ha svårt att följa en lång muntlig instruktion.

Lärare kan använda korta instruktioner i steg, bildstöd, förklarade ämnesord och konkreta exempel. Ge bearbetningstid och kontrollera förståelsen genom att låta eleven visa eller återberätta vad uppgiften går ut på.

Rektorn behöver se till att stödbehovet utreds om extra anpassningar inte räcker eller om särskilt stöd kan behövas direkt. Samordna arbetet mellan ämneslärarna och anpassa sättet att visa kunskaper utan att ändra vad som faktiskt ska bedömas.