Hur kan jag som pedagog ge muntliga instruktioner utan att överbelasta elevens arbetsminne?
Kort svar
Ge korta, konkreta instruktioner i små steg och komplettera med ett synligt stöd som finns kvar. Säkra elevens uppmärksamhet utan att kräva ögonkontakt, pausa mellan delarna och visa hur starten ser ut. Kontrollera begripligheten genom att låta eleven visa första steget, inte genom att enbart fråga om eleven har förstått.
Längre svar
Börja med det eleven behöver göra nu och vänta med senare moment. Säg exempelvis ”öppna boken på sidan tolv” innan du beskriver uppgiften på sidan.
Skriv samma steg på tavlan eller lägg en enkel checklista på bordet. Använd konsekventa ord och undvik att eleven samtidigt måste lyssna, leta material och skriva av.
Be eleven peka ut eller påbörja första steget så att du ser om instruktionen fungerade. Om eleven fastnar, korta ned eller visa igen i stället för att upprepa hela instruktionen starkare.
Källa & officiell fördjupning
Svaret är en sammanfattning. Läs alltid källan för det som gäller just nu.