Vilket inflytande har eleven när ett åtgärdsprogram tas fram?
Kort svar
Eleven ska få möjlighet att delta när ett åtgärdsprogram tas fram. Skolan ska lyssna på elevens erfarenheter och ta hänsyn till elevens åsikter utifrån ålder och mognad. Eleven bestämmer inte ensam vilka insatser som väljs, men stödet ska utformas med barnets bästa i fokus och vara möjligt att använda i vardagen.
Längre svar
Delaktighet behöver anpassas efter hur eleven kommunicerar och orkar delta. Ett kort enskilt samtal, bildstöd eller skriftliga frågor kan fungera bättre än ett stort möte med många vuxna.
Fråga konkret vad som blir svårt, när det fungerar bättre och vilket stöd som känns hjälpsamt. Elevens berättelse om stress, trötthet eller utsatthet behöver tas på allvar även när kunskapsresultaten ser bra ut.
Förklara efteråt vad skolan har beslutat och hur elevens synpunkter har påverkat stödet. Eleven ska inte behöva bära ansvaret för att insatserna genomförs eller själv förhandla om sin rätt till stöd.
Källa & officiell fördjupning
- SkolverketExtra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram
- RiksdagenSkollagen (2010:800), kapitel 3 om stöd
Svaret är en sammanfattning. Läs alltid källan för det som gäller just nu.