Hur bedömer läraren engelska muntligt när en elev stammar?
Kort svar
Vid muntlig bedömning i engelska behöver läraren skilja stamning från elevens engelskkunskaper. Ljudupprepningar, blockeringar och pauser ska inte automatiskt tolkas som bristande ordförråd eller språkbehärskning. Ge tid och välj en trygg samtalssituation. Bedöm relevanta språkliga förmågor med flera underlag, och undersök varsamt vad eventuella kommunikationssvårigheter faktiskt beror på i situationen.
Längre svar
Fråga eleven enskilt vad som underlättar, till exempel en känd samtalspartner, mindre grupp eller mer svarstid. Avbryt inte, fyll inte i orden och uppmana inte eleven att bara prata långsammare.
Lyssna efter bland annat begriplighet, innehåll, ordval och hur eleven deltar i samtalet. Tolka inte talets tempo eller avbrott isolerat som ett mått på elevens engelska.
En inspelning kan komplettera underlaget för muntlig framställning men ersätter inte automatiskt bedömning av interaktion. Om en varaktig funktionsnedsättning direkt hindrar enstaka delar av betygskriterierna kan undantagsbestämmelsen behöva övervägas vid betygssättning, efter en individuell prövning.
Källa & officiell fördjupning
- SkolverketNationella prov i grundskolan
- SkolverketExtra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram
Svaret är en sammanfattning. Läs alltid källan för det som gäller just nu.