Vad kan läraren använda i stället för tidspressade multiplikationsförhör?
Kort svar
Läraren kan använda korta uppgifter utan nedräkning, muntliga samtal, bildstöd och problemlösning där eleven får visa multiplikationens samband. Be eleven förklara en strategi, exempelvis hur sex gånger sju kan räknas via fem gånger sju. Om säkerhet och automatisering ska följas behöver de bedömas varsamt, utan att snabbhet blir hela måttet.
Längre svar
Skilj mellan förståelse, fungerande beräkningsstrategier och automatiserade tabellkunskaper. Ett tidspressat förhör ger begränsad information om varför eleven lyckas eller fastnar.
Låt eleven bygga lika stora grupper, tolka rutmönster eller lösa några uppgifter och beskriva sina strategier. Fråga exempelvis hur kunskap om fyra gånger åtta kan hjälpa vid åtta gånger åtta.
Följ utvecklingen med korta återkommande avstämningar utan offentlig jämförelse. Om eleven använder tabellstöd ska läraren notera det, eftersom stödet kan visa problemlösningsförmåga men inte självständig återkallning av tabellfakta.
Källa & officiell fördjupning
- SkolverketNationella prov i grundskolan
- SkolverketExtra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram
Svaret är en sammanfattning. Läs alltid källan för det som gäller just nu.