Hur gör jag en kort begreppslista som hjälper eleven att förstå en NO-läxa?
Kort svar
Välj de begrepp som eleven måste förstå för att kunna följa NO-läxans förklaring eller lösa uppgiften. Ge varje begrepp en kort, korrekt förklaring med vardagsnära exempel och vid behov en enkel bild. Placera listan nära texten och visa hur begreppen hänger ihop, inte bara vad orden betyder var för sig.
Längre svar
Läs igenom läxan och välj de ord som bär innehållet, snarare än alla ord som kan vara obekanta. Uppmärksamma även vardagsord med särskild NO-betydelse, som ”kraft”, och förklara dem i rätt sammanhang.
Skriv exempelvis ”Avdunstning: när ett ämne övergår från vätska till gas vid vätskans yta. Vatten i en pöl kan avdunsta.” Undvik förklaringar som bygger på flera nya, oförklarade fackord.
Visa ett samband med en mening eller en enkel pilbild, exempelvis mellan avdunstning och kondensation. Gå igenom listan i skolan och låt eleven använda den under läxan i stället för att först behöva lära sig alla definitioner utantill.
Källa & officiell fördjupning
- SPSMSpecialpedagogiska skolmyndigheten – stöd och lärmiljö
- SkolverketExtra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram
Svaret är en sammanfattning. Läs alltid källan för det som gäller just nu.