Hur väljer jag ett kortare textutdrag för en elev med dyslexi utan att sammanhanget försvinner?
Kort svar
Välj ett sammanhängande textutdrag som innehåller det eleven behöver för läxans mål, inte bara de kortaste styckena. Behåll viktiga samband, personer och förklaringar. Lägg till en kort orientering om vad som hänt före utdraget och erbjud uppläsning när målet är förståelse snarare än självständig avkodning av text.
Längre svar
Bestäm först vilken händelse, förklaring eller idé eleven ska förstå. Välj sedan ett avsnitt som har en begriplig början och avslutning och innehåller underlaget till läxans frågor.
Skriv en kort inledning som förklarar vilka personer eller företeelser texten handlar om. Kontrollera särskilt ord som ”hon”, ”därför” och ”detta”, så att deras betydelse fortfarande framgår.
Behåll centrala ämnesbegrepp men förklara dem nära texten och använd luftig layout. Fråga eleven om kortare text, uppläsning eller en kombination hjälper bäst; dyslexi innebär inte att innehållet måste göras mindre intressant eller åldersadekvat.
Källa & officiell fördjupning
- SPSMSpecialpedagogiska skolmyndigheten – stöd och lärmiljö
- SkolverketExtra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram
Svaret är en sammanfattning. Läs alltid källan för det som gäller just nu.